就像冰心先生所言：“教师的现在就是学生的未来。”专业带给我们的不仅是自己专业技能的提升，更是给学生更多的东西。课堂管理与课堂教学相辅相成，紧密相连，好的课堂管理才能促进课堂教学的实施，协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，才能保证教学活动的顺利进行。
学校组织的班级管理经验分享，郭老师和李老师的课堂管理小妙招，真真是教师课堂管理小锦囊。比如低年级，会用-些指令，顺口溜，比如说“小眼睛，看黑板”、“‘小小手，背背后”、“123，坐端端”等等。这样符合孩子年龄特点的指令会更有效建立课堂规则，有利于教学实施。作业方面，评价表的使用也是对同学们各个学阶段的一个反馈，便于老师及时了解每个学生的作业情况，及时督促提醒。其次还有一些实质性的奖励也是很有必要的，比如李老师的集五福，以及其他一些奖励政策等等，都会激发同学们的学兴趣，提高课堂效率，提升作业质量。
平时课堂上，针对学生上课不认真听讲的情况，我也会做出多种变化性的提醒，比如说轻叩学生的书桌，或是给予一个提醒的眼神，或者是讲课的时候停顿一下，以示引起注意，又或者是在提问时故意提那个.上课不认真学生旁边的同学，委婉和间接的提醒他，老师时刻都在关注着他。
托尔斯泰曾说过，如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。任职以来，深深体会到做教师是多么值得骄傲的事啊，教学相长，在今后的教育和教学过程中，我也将学到更多。
