电影《返校》以“历史不容抹杀”为主题，通过一个校园惨案展现了台湾白色恐怖时期的残酷与荒谬。影片以回到九十年代台湾为背景，以一群高中生的经历为出发点，探讨了当时台湾社会的种种问题，如人权被侵犯、民主遭压制、权力机构的横行霸道等。本文将从影片的主题、人物、结构等方面进行剧情分析。
一、主题
《返校》的主题非常明确，“历史不容抹杀”，这句话贯穿了整个影片。白色恐怖时期，是台湾历史上最为黑暗的时期之一，当时的政权在打击异见者和平民群众时，为了达到其所谓的“镇压作用”，采用了种种严厉手段，致使数百万无辜遭到了认定、审判、思想改造等种种暴力对待。电影中通过高中生水牛的亲身经历，展示了台湾白色恐怖时期的残酷，并呼吁观众不应该忘记历史，而是要追寻历史真相，发扬历史记忆。
二、人物
影片中水牛、康到和伟仁三个人物是影片的中心，他们的性格、故事以及相互之间的情感交流都充分展示了台湾当时高中生的风貌。其中，水牛的形象非常鲜明，他是一个喜欢文学的少年，以“莎士比亚带来的快乐”为口头禅。而他对民国的历史和文化充满骄傲，为了给自己的学校生存下来不惜进入困境。康到则是一个为献身的斗士，他虽然来自于军人家庭，但却不满于父亲对问题的态度，认为应该发扬人性的复杂性，而不是简单地接受政治宣传。伟仁是一个自卑又多愁善感的少年，他尝试用最真诚的方式接触到水牛，但却很难完全理解他的想法和行为。三位主角的思想、人格、情感体验等方面的塑造都非常深刻和到位，使他们在生活中的抉择和成长非常具有说服力。
三、结构
影片的结构以时间轴为主线，展现了两个层次的故事。一个是九十年代高中生的经历，另一个则是白色恐怖时期的历史事件。这两个层次很好地衔接和交织在一起，寓意着历史与现实的紧密关联，也体现出历史的延续性和生命的连接。影片的开头通过水牛的梦境，生动地预示了整电影的主题和线索，让观众对剧情有了比较完整的了解。电影中的镜头语言非常精致和美丽，将台湾当地的传统文化、自然景色等完美地融入到影片中，使得电影具有美学价值和文化内涵。
综上所述，电影《返校》通过颇为复杂的故事情节、情感交流和人物塑造等方面运用了多种手法和技巧，以一系列历史事件和人物故事，彰显出其主题的重要性，深刻反映了当时台湾社会的问题，同时也让观众更深刻地了解历史的重要性，和特殊时期带来的深刻反思。这种复杂层次的表达方式，使电影具有很强的思想性、审美性和艺术价值，在当下对台湾社会，以及全球社会都具有启示意义。
