我想：“作为幼师的我们可能每天会面对很多不同的孩子，但孩子终究是孩子，童言无忌，我们应该始终记在心里。我们应该努力用爱心去接纳每一个孩子，让教育真正的成为阳光下最灿烂的事业。”那么在幼儿园与孩子发生的点点滴滴言语行为我们都应用真诚对待。
今天中午我路过盥洗室，保育老师正在给小朋友们洗碗，一个小朋友天真的问：“老师，你在干什么呀？”老师说：“你自己没有看见吗?“还要问！”老师言下之意就是老师不喜欢你这样问，而我观察到那个小朋友当时是一脸茫然似乎还带着一点羞愧之意。
其实那个小朋友不会看不出老师在干什么，但他为什么会明知故问呢?通过我的思考和观察我觉得，这个小朋友之所以“明知故问”，其实就是找机会和老师说话，想通过主动与老师亲近，从而获得安全感。失落的是老师一时没有读懂孩子这种语言的意思，无意中伤害了孩子。我想如果下次我遇到幼儿明知故问，我应该尝试着转变态度去接纳孩子；微笑着说：“你真是个好奇宝宝，可是老师觉得你是个聪明的孩子，请你再仔细看看老师在干什么，然后告诉你的好朋友，好吗?”这样既保护孩子的自尊心，又满足孩子的情感需要，同时也拉近了老师和幼儿的关系；有利于孩子的观察能力、语言表达能力和交往能力的发展。
我记得有句名言说：“教育就像一座金字塔，最底层的是情感。”的确，缺乏爱心的教师不是好老师，那么不会读懂孩子语言的老师也不是称职的老师。教师只有用耐心、爱心读懂了孩子的情感和语言，教师的教育智慧和教育艺术光芒才会熠熠生辉。
