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今天是2019年7月18日，日子像平常一样，点人数，上课，管纪律。我突发奇想想要过一种不一样的三下乡生活。 调研组每天都要去村里调研，需要一些没有课上的同学跟着调研组一起去调研，我有点好奇调研组的工作，想
今天是正式支教的第三天，我上了我的第一节课――手语课。早上八点我来到教室，首先把歌词都抄在了黑板上。我昨天询问了当天上手语课的老师玉静，她是上三年级的手语课的，三年级学生一节课才学会了一首歌的一半
伴随着公鸡的鸣叫与太阳的缓缓升起，美好而又灿烂的一天拉开了序幕。穿过长长的校道，可以远远地听见学生们那银铃般的清澈笑声，可看见他们嬉戏打闹的身影，一切都是校园应有的模样。看过五年级学生上课时的认真
为积极响应广东教育《关于开展广东2019年“资助和助学贷款政策下乡行”活动的通知》的号召，进一步加大我校学生资助政策的宣传力度，让学生资助政策走进千家万户，我校今年继续开展以“资助伴你成长，助
三下乡工作的第三天，宣传助贷工作的最后一天！今天的工作内容是回岭南师范学院采访贷款生。早我们就起床收拾东西，从信宜市赶回岭南师范学院。 为了了解贷款生对与他们生活息息相关的——助学贷款政策知识的
在这次“三下乡”社会实践活动的工作安排中，我们的团队共被分为后勤组、宣传组、支教组、调研组和新闻组五个小组，这五个小组既有分工也有合作。我荣幸地被分到了后勤组，但是也协助其他小组同学进行相关的工作，给
晨曦的第一缕微光照进了吴川林屋小学的校门，有很多早早便来上学的同学，熙熙攘攘的人群打破了校园沉淀了一个夏夜的宁静。 想起几个月前怀揣着激动的心情来到“依米花”社会实践队的支教组面试，然后到现在站在课室里
下乡已经第五天l了，所有事情都在往好的方面发展。所有的不熟悉都已成为了惯。或者特立独行、或者天马行空、抑或懵懵懂懂，但是下乡的亮让你重新审视自己，让你明白是非真理。 待在学校没有外出过，自己的思
今天是三下乡的第五天，我今天的主要任务依旧是巡班，下午则负责共建活动的游戏安排。共建活动一共持续了2个半小时，所有的同学都可以参与到我们精心准备的五个游戏里去，并且我们要求同学们在这次的共建活动中要有序
今天是到黎郭小学的第六天，上午当我上完一节手语课以及旁完听小伙伴们上课后，我发现给不同的年级的学生上同一类型课程的方式是不相同的，与学生交流与互动的方式也各有差异，要根据学生的特点进行适当的调整。另外
今天是三下乡的第六天，今天我上了三年级的舞蹈课，总体来说还是可以的，同学们也很听话，首先，我先让他们做了伸展运动，先拉动筋骨，然后我教了一级健美操的前面几个八拍，虽然一开始三年级学生的动作还有点僵硬，
今天是来到黎郭小学的第六天了，也终于轮到我煮早餐了。由于厨房条件有限，我们这里可以煮东西的只有一个大的电饭锅，所以我们也只能做一些简单的早餐给队员们吃了。我们就煮一些白粥，再按个人需要拌点榨菜。可能是
流失的时光,化作记录泪痕的页面
智慧的源泉:从古今贤哲的智慧中汲取养分
点点滴滴凝聚而成的友谊纪录
亲情的点点滴滴 - 串联家庭生活的点点滴滴
01心系家庭,情系亲人 - 一个家庭的真挚故事
02一段温柔而细腻的情感记录
03人生的颜色:用文字勾勒内心的色彩
04用文字寻找生命的温度 - 细腻入微的情感刻划
05迷失在迷障重重的人生里,我寻找那份久违的慰藉
06内心的呢喃:诗意地诠释生命的微妙与复杂
07平凡岁月里的友情足迹
08亲人无价,恩情难忘 - 我们一起走过的日月
09爱的串珠 - 缓缓道来的情怀
10生命的篇章:用文字捕捉内心的波动
细数爱情的曲折与回转
细雨低吟,忆往昔点点滴滴
细数岁月中的喜怒哀乐 - 洞悉自我,抒发情怀
孤单的夜晚,总有难以平静的思绪
